{"id":13383,"date":"2021-02-04T10:26:08","date_gmt":"2021-02-04T14:26:08","guid":{"rendered":"https:\/\/elsurti.com\/?post_type=chequeo&p=13383"},"modified":"2021-02-04T10:26:12","modified_gmt":"2021-02-04T14:26:12","slug":"que-pasa-con-la-salud-mental-de-las-infancias","status":"publish","type":"chequeo","link":"https:\/\/elsurti.com\/pt\/coronavirus\/chequeo\/2021\/02\/04\/que-pasa-con-la-salud-mental-de-las-infancias\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 pasa con la salud mental de las infancias?"},"content":{"rendered":"

Si solo ten\u00e9s un minuto:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

El bienestar social, emocional o mental de muchos ni\u00f1os alrededor del mundo se vio afectado por la pandemia.\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b En Paraguay, aumentaron los casos de maltrato infantil y violencia intrafamiliar adem\u00e1s de los intentos de suicidio en la poblaci\u00f3n de entre 10 a 14 a\u00f1os. Los traumas que se enfrentan en esta etapa del desarrollo pueden tener consecuencias a largo plazo en sus vidas. <\/p>\n\n\n\n

Exposici\u00f3n al maltrato infantil<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

La pandemia de la Covid-19 gener\u00f3 un impacto social negativo en la poblaci\u00f3n infanto-juvenil en distintas dimensiones. A la interrupci\u00f3n de la continuidad del cuidado o el aprendizaje se le sum\u00f3 la interrupci\u00f3n de la continuidad de atenci\u00f3n m\u00e9dica y la omisi\u00f3n de eventos importantes de la vida. Los Centros para la Prevenci\u00f3n y el Control de las Enfermedades (CDC) hablan de una p\u00e9rdida de seguridad en las infancias que podr\u00eda tener sus ra\u00edces en el estr\u00e9s producida por la inestabilidad econ\u00f3mica de los padres. <\/p>\n\n\n\n

Al permanecer m\u00e1s tiempo en la casa durante el covid-19, algunos ni\u00f1os quedaron todav\u00eda m\u00e1s expuestos al abuso y la negligencia infantil, la violencia conyugal en el hogar, y la violencia sexual. Desde enero a octubre de 2020, 322 pacientes acudieron al Hospital General Pedi\u00e1trico Ni\u00f1os de Acosta \u00d1u a causa de maltrato, 21% de ellos tuvieron intentos de suicidio. Las v\u00edctimas, en su mayor\u00eda son de sexo femenino (206 casos) lo que representa un 64%, en cuanto al sexo masculino (116 casos), en cifras estad\u00edsticas, 36%.<\/p>\n\n\n\n

Las v\u00edctimas de maltrato durante la ni\u00f1ez soportan secuelas emocionales y podr\u00edan sufrir, a largo plazo, cambios estructurales y funcionales en el cerebro. Los tipos de maltratos m\u00e1s frecuentes que registran los profesionales de Salud Mental en el Pedi\u00e1trico son violencia intrafamiliar seguido de abuso sexual; tambi\u00e9n figura en sus estad\u00edsticas consultas por negligencia, maltrato psicol\u00f3gico y maltrato f\u00edsico.<\/p>\n\n\n\n

El grupo etario m\u00e1s afectado por los maltratos son ni\u00f1os y ni\u00f1as de entre 10 a 14 a\u00f1os. Algunas consecuencias como trastornos depresivos, ataques de p\u00e1nico e intento de suicidio en ni\u00f1os peque\u00f1os \u2013menores de 10 a\u00f1os- son tratadas a diario por el equipo de profesionales. Los ni\u00f1os o ni\u00f1as, testigos de violencia entre los padres, son considerados v\u00edctimas de maltrato, seg\u00fan la clasificaci\u00f3n actual de la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS). <\/p>\n\n\n\n

Lourdes Zelaya, jefa del departamento de Salud Mental del Hospital Pedi\u00e1trico Ni\u00f1os de Acosta \u00d1u, en di\u00e1logo con La Precisa dijo que existe una preocupaci\u00f3n espec\u00edfica sobre la poblaci\u00f3n infanto-juvenil por parte de todo el equipo de profesionales de la salud. \u201cHemos violentado con todas las medidas restrictivas \u00e1reas de desarrollo de los ni\u00f1os. Esto activ\u00f3 una fuente de estr\u00e9s muy alta para esta poblaci\u00f3n que reacciona muy intensamente a todo\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n

Zelaya destac\u00f3 que en los servicios de salud mental han aumentado los intentos de suicidio en los ni\u00f1os de 8 a 9 a\u00f1os y la severidad de los trastornos de ansiedad. \u201cNi hablar de los ni\u00f1os que ten\u00edan a la sociedad como protectora, que han sido aislados y dejados a su suerte en temas de violencia intrafamiliar\u201d, expres\u00f3. Asimismo, se puso de manifiesto el excesivo centralismo, que dificulta la gesti\u00f3n, y la poca consideraci\u00f3n a la diversidad social y cultural.<\/p>\n\n\n\n

Lo emocional antes que lo acad\u00e9mico<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Existen algunas recomendaciones que aportaron distintos especialistas de la salud mental que fueron \u00fatiles para acompa\u00f1ar los cambios bruscos a los que nos enfrent\u00f3 esta nueva enfermedad. La psicopedagoga Laura Gonz\u00e1lez explic\u00f3 que sigue siendo importante bajar los niveles de exigencia. No pasa nada si hoy no pueden hacer la tarea o si no fue tan bien en el examen como esperaban. Es importante un abrazo, una palabra de aliento, una actividad que conecte a la familia. <\/p>\n\n\n\n

En psicolog\u00eda, el proceso de aceptaci\u00f3n de la situaci\u00f3n que estamos viviendo es lo m\u00e1s importante. Explicar, en nuestras palabras, qu\u00e9 es la covid-19, c\u00f3mo lleg\u00f3 a Paraguay, por qu\u00e9 tenemos que cuidarnos individualmente y c\u00f3mo impactan nuestras decisiones en otras personas. <\/p>\n\n\n\n

En este tiempo tambi\u00e9n, la escuela vino a la casa, lo que dej\u00f3 en evidencia las enormes brechas de accesibilidad a Internet que tienen los usuarios en Paraguay. El 81% de los ni\u00f1os y adolescentes de 5 a 17 a\u00f1os en edad escolar no cuentan con conexi\u00f3n a internet en las viviendas, seg\u00fan los datos de la Encuesta Permanente de Hogares (2019) y ocho de cada diez no tienen una computadora, (de acuerdo al informe del Observatorio Educativo Ciudadano). <\/p>\n\n\n\n

La trilog\u00eda de alumnos, padres y docentes, a medida que los padres vayan aggiorn\u00e1ndose a la nueva modalidad de estudio va a ser fundamental para que ellos identifiquen el marco de realidad en esta situaci\u00f3n. Las limitaciones que ven\u00eda arrastrando el sistema educativo quedaron expuestas. Muchas de ellas tienen su ra\u00edz en la baja inversi\u00f3n en educaci\u00f3n y se pueden evidenciar en las condiciones escolares precarias, tanto desde la infraestructura como desde lo pedag\u00f3gico, la falta de apoyo a los docentes, el acceso a recursos digitales. <\/p>\n\n\n\n

Entre las mayores preocupaciones, sin embargo, no destacan las tareas curriculares sino la contenci\u00f3n, la alimentaci\u00f3n, el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico y por sobre todo, las herramientas que les estamos ofreciendo a ni\u00f1os, ni\u00f1as, y adolescentes para que afronten el futuro que ya lleg\u00f3. Todos los especialistas consultados coinciden en que es mucho m\u00e1s valioso preservar lo emocional antes que lo acad\u00e9mico. <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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