Efra\u00edn Alegre dice que mientras la inversi\u00f3n en educaci\u00f3n es una \u00abflecha ascendente\u00bb, la calidad educativa es una \u00abl\u00ednea horizontal\u00bb. Si bien la calidad educativa tiene mucho que mejorar, es discutible afirmar que se encuentra estancada.<\/p>\n\n\n\n
La calidad educativa paraguaya se puede medir de diferentes modos, con los rankings elaborados por organizaciones internacionales o con las evaluaciones de resultados acad\u00e9micos realizadas por el Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencias.<\/p>\n\n\n\n
El Reporte de Competitividad del World Economic Forum 2017-2018 indica que tanto la calidad de la educaci\u00f3n primaria y la superior tuvieron muy leves mejor\u00edas. Sin embargo, siguen siendo la pen\u00faltima y antepen\u00faltima en el ranking respectivamente.<\/p>\n\n\n\n
Las pruebas del Sistema Nacional de Evaluaci\u00f3n del Proceso Educativo (SNEPE) eval\u00faan el nivel de logro acad\u00e9mico de los ni\u00f1os y j\u00f3venes al final de los ciclos o niveles (3\u00b0, 6\u00b0 y 9\u00b0 grado EEB y 3er curso de Educacion Media) y el desempe\u00f1o de los estudiantes en matem\u00e1ticas y comunicaci\u00f3n. Mientras tanto, las pruebas TERCE son estudios que miden logro acad\u00e9mico impulsados por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluaci\u00f3n de la Calidad Educativa (LLECE) de la UNESCO. La \u00faltima mide el desempe\u00f1o de los j\u00f3venes de 3er y 6\u00b0 grados de Educaci\u00f3n Escolar B\u00e1sica en matem\u00e1ticas, comunicaci\u00f3n y ciencias naturales. Al respecto, la coordinadora de la Evaluaci\u00f3n Estandarizada del Ministerio de Educaci\u00f3n y Ciencias, Ver\u00f3nica Heilborn, explica que mientras entre ambas pruebas hay disparidades en los resultados en Matem\u00e1ticas en 6to grado, ambas ubican la misma tendencia: En t\u00e9rminos generales hubo una mejora relativa en Comunicaci\u00f3n 6to. y 9no. grado, una mejor\u00eda m\u00e1s apreciable en Matem\u00e1ticas de 3er y 6to grado y un retroceso en Matem\u00e1ticas de 9no grado.<\/p>\n\n\n\n
La calidad educativa paraguaya tiene mucho que mejorar, pero es discutible afirmar que se encuentra estancada.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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